专业名称：小学英语教育
隶属院系：外国语学院
学历层次：专科
学 制：三年
培养目标：
本专业培养适应地方现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好教师职业道德和人文素养，初步掌握英语教育学、心理学基本理论和实践方法，具备扎实的英语语言基础和跨文化交际能力以及较强的教学活动组织能力和教育教学研究能力，从事中小学英语教育工作的教师教育专业人才。
培养要求
本专业学生以英语语言文学为知识基础，重点掌握英语教育的专业知识。本专业的教学在注重培养学生的听、说、读、写、译英语基本技能的同时，着力提升其在英语教学方面的实践能力，使学生的语言技能、教育专业知识和思维能力综合发展，使学生能够胜任基础阶段的英语教学、研究和管理工作，部分学生成为引领地方基础教育教学改革的优秀中小学教师。学生应获得以下知识、能力和素养：1.具有高尚的教师职业道德、人文素养和较好的语言文字表达、人际沟通、组织协调等能力；2.具有扎实的英语语言功底和较强的英语交际能力，要求能系统地掌握英语语音、语法、词汇等语言知识和基本的英语文学素养知识；3.具有扎实的教育学和心理学知识，要求学生系统掌握中小学教育的学科基础知识、基本技能和基础理论，掌握现代教育的基本理论，熟悉学校管理的一般规律，熟悉中小学学生心理生理发展特点、学习特点。4.具有一定的教学实践能力，能够独立开展教学设计、教学实施和教学反思的能力的同时，不断学习、运用现代信息技术理论知识开展信息化教学。5. 具有初步的科学研究能力，能够熟练掌握文献检索、调查研究等科学研究的基本方法，熟悉现代中小学课程与教学资源开发的策略和方法。6.具有全球化意识和国际视野，紧跟世界外语教育和基础教育发展动向与前沿，能很好地将国际前沿与中国基础阶段英语教学实际相结合。
主干课程
综合英语、英语语音、英语听说、小学英语教学与研究、英语教师职业技能、现代教育技术应用、班级管理、家庭教育与家长指导。
集中实践性教学环节
包括军事训练、教育实习、试说试教、语音语言及演讲实训、教师教学技能实训、毕业论文及设计，鼓励学生到国外开展专业实习，积极参与学科竞赛和技能竞赛。
专业特色
英语教育专业开设之初，便致力于立足郑州，面向中原地区的建设和发展需求，紧紧围绕“重基础、重实践、重创新、重文化”的英语应用型人才培养思路，充分利用学院外语语言学科优势，依托教育学、管理学等优势资源，坚持“英语+管理+人文素养”、“英语+教育+人文素养”专业特色，以英语与管理以及教育专业的有机交叉融合为核心，以中小学英语教育教学为专业特色，旨在培养有扎实英语知识和技能，又有深厚的教育学、心理学、学科教学、管理学等方面的专业知识，又有国际视野，紧跟世界外语教育和基础教育发展动向与前沿，能较好地将国际前沿与国内基础英语教学实际相结合的高素质应用型英语教育人才。
就业去向
主要面向中小学、幼儿园、英语培训机构的教师和管理岗位群，从事英语教学及相关管理、咨询等工作。
技能证书
技能证书：教师资格证书、英语翻译证书、英语导游证书。
基本技能证书：计算机二级证书、普通话证书、英语专业四级证书。
学时学分分配/部分主讲教师/部分教学设施：
学时学分分配
各类课程学时分配 |
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课程类别/课程性质 |
必修（学时） |
选修（学时） |
合计（学时） |
公共基础课 |
450 |
96 |
546 |
专业技能课 |
776 |
240 |
1016 |
集中实践课 |
960（40周） |
/ |
960 |
合计 |
1226 |
336 |
2522 |
各类课程学时比例 |
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课程组成 |
占总学时比例（%） |
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必修课 |
公共必修课 |
86.7 |
专业必修课 |
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集中实践课 |
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选修课 |
公共选修课（含限选和任选） |
11.1 |
专业选修课（含限选和任选） |
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公共课 |
公共必修课 |
21.6 |
公共选修课（含限选和任选） |
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实践教学 |
必修课（实验+上机+实践） |
56.9 |
集中实践课 |
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部分主讲教师：
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吴俊敏，副教授，主要从事外语教学、院长助理和学科科学研究工作。研究方向为英语教育，从事英语教学18年，被学生亲切地称为“心灵导师”。曾获得河南省文明教师、河南省民办教育系统模范教师、郑州市民办教育优秀教师、全国大学生英语竞赛一等奖指导教师、教师课堂大奖赛一等奖、特优教师等多项荣誉。 |
刘瑞娜，副教授，毕业于河南大学，主要从事外语教学和科学研究工作。研究方向为英语教学和翻译理论与实践。从事英语教育工作8年，为英语专业、翻译专业本科生讲授综合英语、英汉汉英翻译实践、英语写作等专业课程。在国内学术期刊发表学术论文5篇，主持并参加省厅级项目10余项，其中省教育厅人文社会科学研究资助项目1项；并多次指导学生参加省级翻译竞赛获得一等奖。 |
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梁凯凯，讲师，毕业于河南师范大学，研究方向为英语教学、英美文学。从事英语教育工作10年，为英语、翻译专业本科生开设英国文学，美国文学，综合英语等多门专业课程，潜心教学，匠心育人。在国内学术期刊发表论文7篇，主持并参与省厅级项目15余项，其中省教育厅人文社会科学研究资助项目1项。在教学方面，获第三届、第五届省级信息技术与课程融合优质课大赛高等教育组二、三等奖，并指导学生获全国大学生英语竞赛一等奖。 |
陈倩，讲师，女，毕业于信阳师范学院。研究方向为英语笔译、英语教学，从事英语教育工作8年。在潜心教学的同时致力于科研工作，参与2017年国家社科基金重大项目“中国特色大国外交的话语构建、翻译与传播研究”；参与国家社科基金一般项目“外交翻译的理论构建与中国特色外交话语体系建设研究”；参与外文局招标课题《新中国成立70年来对外话语体系建构的经验及启示》，并先后在国内学术期刊发表论文4篇。 |
教学设施
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语音室 郑州科技学院外国语学院现拥有现代互联网语音教室7个，每个教室课容纳72名学生，蓝鸽现代语音教室5个，每个教室可容纳100多人，共12个语音教室，可同时容纳近千名学生同时上课。互联网语音教室可实现学生在线学习，满足学生多方面英语知识的需求。采用的蓝鸽数字化语音教学系统，是一套软硬件结合、功能强大、操作简单的教学系统。包含学生信息管理系统、教室信息管理系统、资源库、基本教学平台、网络化学习平台，可满足英语专业和非英语专业听、说、读、写、译的教学平台以及考试平台。 |
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复语微格智慧教室 郑州科技学院外国语学院现拥有复语微格智慧教室1个，可容纳40名学生，配备有录像、音响设备以及多媒体教学所用到的整套多媒体教学设备。可实现学生的教学模拟、示范观摩等课堂教学实践活动，对学生的教学实践实现实况录像与播放，满足师范生学习和模拟教学实践的需求，是一套软硬件结合、功能强大、操作简单的基本教学平台和网络化实践平台。 |
